Cultura de Paz

Desde que llegamos en el 2007 hemos visto como los conflictos entre estudiantes-estudiantes; estudiantes-docentes; estudiantes-padres de familia; padres de familia-docentes y docentes-docentes; han afectado el desempeño escolar en nuestra institución.

Es por esta razón que a partir del 2009 se le propuso al personal docente implementar un proyecto de Cultura de Paz que nos permita mantener una excelente convivencia diaria institucional.

El objetivo es lograr que los estudiantes tengan parámetros de comportamientos dentro y fuera del aula clara y concisa, que les permitan mantener excelentes relaciones. Donde se evite el uso de vocabulario soez, palabras obscenas, agresiones físicas, agresiones verbales, agresiones no verbales.

Lograr que los estudiantes puedan resolver conflictos por iniciativas propias donde el docente no se la única persona con autoridad para hacerlo. Lograr que los docentes y padres de familia tengan un excelente comunicación y coordinación para ayudar a los estudiantes a salir adelante en la parte académica y conductual.

Donde los docentes podemos resolver nuestras diferencias de criterios y de ver las cosas en forma profesional y con ética profesional.

Todo esto lo estamos logrando poco a poco y lo evidenciamos porque el número de boletas que se le aplican a los estudiantes bajó considerablemente. Las acciones correctivas casi no se aplicaron. Las agresiones físicas, verbales y no verbales casi no se aprecian. Los conflictos entre docentes y padres de familia casi desaparecieron.

Todo esto se ha logrado porque casi todo el personal a interiorizado el concepto de cultura de paz y lo ha logrado externarlo hacia los estudiantes y padres de familia.

El cuido de las docentes en los recreos a los estudiantes, las reuniones mensuales obligatorias con los padres de familia, las charlas que se han impartido al personal, las actividades que se han compartido al personal a través del departamento de orientación y otras actividades; nos han permitido decir que vamos por buen caminos y esperamos que en el 2010 con la ayuda todos los estudiantes, docentes y padres de familia, la Escuela de Excelencia Juan Santamaría institucionalice de una vez por todas y para siempre una cultura de paz.

II Encuentro de Niños y Niñas CADE "Aprendamos a deliberar como ciudadanos"

La escuela de Excelencia Juan Santamaría es parte desde el año 2005, del Proyecto Capacidad Delibertaiva CADE, del Programa Nacional de Informática Educativa de la Fundación Omar Dengo y el Ministerio de Educación Pública.

Este proyecto tiene como objetivo que los niños y niñas reconozcan sus deberes y derechos y asuman un papel protagónico y activo dentro de sus comunidades, convirtiéndose desde ya en ciudadanos activos. Para ello, los estudiantes se reúnen 6 lecciones semanales extra horario en el Laboratorio de Informática Educativa de la institución y con el apoyo y la mediación de la tutora a cargo, realizan las actividades de la Propuesta Metodológica, por medio de la cual, los chicos y chicas CADE logran identificar un problema de la comunidad que les afecte, y luego de un proceso de investigación, definen una propuesta de solución y ejecutan un plan de acción para tratar de ayudar a solucionar dicho problema.

El pasado 27 de noviembre, en las instalaciones del Instituto INNOVA, se realizó el II Encuentro de niños y niñas CADE "Aprendamos a deliberar como ciudadanos", en el que estudiantes representantes de todas las escuelas del país, compartieron su proyecto y mediante el sistema de votación Preferendum en linea, lograron deliberar en torno al problema Nacional de la Inseguridad Ciudadana y proponer una solución que le de fin al problema.

Nuestra escuela fue orgullosamente representada por los alumnos seleccionados democráticamente:

Grupo Sexto grado: Efrén Cortés Herrera, Lauren Martínez y Alicia Ramírez

Tema: Contaminación

Problema: El desbordamiento de las aguas negras provenientes de las alcantarillas sanitarias ubicadas al frente de la escuela.

Propuesta de Solución: El problema se soluciona si:

* Se reemplaza o restaura la red de alcantarillado de aguas negras.
* Las entidades reguladoras hacen cumplir la ley, de manera que los ciudadanos no conecten la red pluvial a la red
* Las instituciones encargadas de realizar el servicio de mantenimiento se organizan y coordinan de manera eficiente las fechas para realizar los trabajos.
* Todos los ciudadanos asumen un papel responsable en la comunidad.

Grupo Quinto Grado: Jean Gabriel Williams, Jean Carlo Valverde ,Kristy Rojas y Sofía Pereira

Tema: Inseguridad e irresponsabilidad ciudadana

Problema: Lote en aparente abandono.

Propuesta de solución: Que las personas involucradas sean responsables y cumplan con lo que les corresponde.

* El dueño del lote no cumple con los deberes que debe asumir como propietario de un bien inmueble.
* La municipalidad no cumple la función de ejecutar acciones y servicios que preservan y mejoran la calidad de vida de las personas ni hacen que se cumplan las leyes.

* Los vecinos no asumen un papel protagónico, pues se quejan pero no denuncian el problema.

Al encuentro nos acompañaron las docentes Ana Karina Sánchez (Orientadora) y Vilma López (Tutora de Informática).

Este es el Certificado de participación que recibimos

Campeones Circuitales de las "Olimpiadas de Matemática"

Por primera vez en el circuito 03 de la Dirección Regional de Educación de San José se llevó a cabo una Olimpiada de Matemática a nivel de primaria. Se invitó a todas las escuelas públicas y privadas para que participaran con una selección de 5 estudiantes; 4 titulares y un suplente.

Se logró la participación de 11 instituciones, todas públicas; las cuales quedaron distribuidas en los siguientes grupos: Grupo A: Escuela Dr. José María Castro Madriz, Escuela La Lía y Escuela Juan Santamaría. Grupo B: Escuelas Centroamérica, Escuela Napoleón Quesada, Escuela República Dominicana y Escuela José Ángel Vieto Rangel. Grupo C: Escuela Quince de Agosto, Escuela Josefita Jurado y Escuela José María Zeledón Brenes.

En el grupo A clasificó nuestra escuela, en el grupo B la Escuela Centroamérica y en el Grupo C la Escuela Quince de Agosto.

En la gran final logramos demostrar nuestro potencial matemático y dejamos constancia con un contundente triunfo. En segundo lugar quedó la Escuela Quince de Agosto y en tercer lugar la Escuela Centroamérica.

Este campeonato matemático nos llena de orgullo y satisfacción y nos demuestra que la educación que impartimos en la Escuela Juan Santamaría es de excelencia y calidad.